Neuron-asociativní©
metoda
METODA PRO VYTVÁŘENÍ OBSAHŮ
NA MÍRU A V REÁLNÉM ČASE
Neuron-asociativní metoda(C) pracuje se schopností spojovat
v reálném čase bloky informací do obsahu, který je nejvhodnější a relevantní pro příjemce sdělení.
Primárně je určena pro práci lektorů, pedagogů, terapeutů nebo konzultantů. Ale dobře se hodí i pro prezentace, projevy a jiná veřejná vystoupení.
01/
Co znamená slovo
ASOCIACE
Asociace = spojení mezi jednotlivými vjemy, myšlenkami, pocity, náladami apod.
Je to jev, jímž asociační hypotéza vysvětlovala myšlení vůbec; odtud také asociativní paměť, v níž se obsahy vybavují na základě podobnosti.
02/
Jak fungují ASOCIACE - příklad
video:
03/
Jak tvořit obsah pomocí ASOCIACÍ
Přečtěte si úvodní článek, kde popisujeme základní principy fungování neuroasociativní metody.
04/
Využití na kurzu:
Train the Trainers
Academy
Metoda se opírá o fakt, že jedna myšlenka dotažená k závěru generuje další asociace – navazující, resp. „pokračující“ témata, která s předchozím přímo nebo nepřímo souvisí. Neurologické a psychologické pozadí tohoto jevu přesahuje rozsah tohoto materiálu.
Že to funguje si ale můžete ověřit např. na tomto videu
https://www.youtube.com/watch?v=ne6tB2KiZuk
Klíčové při práci s tímto jevem je, zda máme nebo právě naopak nemáme stanovený cíl. Základem improvizace (typicky např. improvizace divadelní) je stav, kdy cíl stanovený není.
V našem případě je naopak cíl (např. shoda se zadavatelem na očekávaném výsledku) to zásadní !!!
Dalším klíčovým momentem je vazba na jednotlivce nebo skupinu. Využitím této metody sledujeme především efektivitu, následně pak srozumitelnost a do určité míry i atraktivitu. Chceme, aby obsah předkládaný a sdílený s účastníky byl co nejvíce „pro ně“. Takový obsah je pak motivující, atraktivní, důvěryhodný a vykazuje největší dopady do reálného života.
Tento pohled nám také ukazuje, že neuroasociativní metoda přímo zapojuje všechny účastníky, resp. bez jejích zapojení na mnoha úrovních nefunguje.
V praxi jde o to, jak mít standardizovaný program, ale zároveň ho umět v reálném čase přizpůsobit skupině na školení, klientům na debatě, jednotlivcům při výcviku.